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关于统编版小学语文二下教材培训心得

来源:教导处 ???时间:2019-04-01 08:06???浏览:

随着统编版教材的更新使用,对新教材的培训尤为重要。今天,有幸参加了在二小举办的《关于统编版小学语文二下教材的培训》,从课堂教学展示,阅读方式探究,到对二下教材的简析和教学建议,最大的感受就是“精准”二字。写作的精准指导、二下教材的精准把握、阅读方式的精准开展等。

写作一直是小语教学的一块心病,如何引导学生写作,要达到怎样的写作难度,用怎样的方法去引导学生进入写作环境等等问题一直是我的疑问。在戴老师执教的《语文园地六写话》中,给我指明了一些方向。我认为情境教学法是对写作教学较好的一种引导,根据不同的写作方向,设置不同的情境,并把这种情境贯穿整堂课的始末,让学生能够很好地在情境当中去完成写作。戴老师把图画配音当做情境,穿插在开头、中间、结尾,做到了有始有终,并且不断地提问,让学生能够在规定的环境下去解决问题,并且展开习作。不仅做到了教学方法的精准运用,还引导学生精准写作。

低段要注重课外的阅读,那么如何才能精准把握呢?曾老师向我们做了对阅读方式探究的专题报告。阅读是需要持之以恒的,对于如何推动阅读,要从校园广播开始宣传,以阅读卡的形式起到支架作用,加强家长的阅读意识等方法进行精准推广。其次,是要对阅读的持久度进行精准呈现,以舞台剧演出、编一编、小组合作阅读等容易引起学生阅读兴趣的方式让学生主动参与进来,起到了稳固作用。最后,评比出各项阅读之星来激励学生更好的阅读。

在对二下教材解读中,让我印象最深刻的一块专题是阅读教学。金老师对二下教材的阅读教学精准地分为朗读练习、体会词语的表达效果、提取信息简单推论、想象、复述故事和语言积累与运用。不仅划分正确的层级目标,还提炼出正确的学习支架。不以长串的文字出现,而是精准提炼重点要素进行分析,让我有了更深的理解。

语文教学是一个长期的、不断精进的过程,关注起点,让孩子更接地气;细化过程,让学习有迹可循;多向联接,让学习充满张力;实践活动,让学习人人经历。为“真学”而教,为“真教”而备,以精准为出发点,让学习真实发生。

乐宇



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